quinta-feira

CONVOCAÇÃO PARA REUNIÃO



Atenção Professores,

O comunicado abaixo foi enviado, hoje, via EVN, para todas as escolas. A presença de todos é obrigatória!


Bom dia, Srs Diretores e Professores das Salas de Informática Pedagógica!

A Secretaria de Educação convoca todos os professores das Salas de Informática Pedagógica para participar de Reunião no dia 23/11 (quarta-feira), no Pólo UAB/UFSC – Casarão Niemeyer, ao lado do Banco do Brasil – Centro.

ATENÇÃO AOS HORÁRIOS:

Turma 1 (Matutino): Início 10 horas.
Turma 2 (Vespertino): Início 13h30min

Cada professor deverá ir no mesmo turno em que trabalha na Sala de Informática Pedagógica.

PAUTA:

  1. Apresentação da Revista Virtual (veiculação na intranet).
  2. Distribuição do Material: Navegar com Segurança.
  3. Discussão sobre as reuniões para troca de experiências.
  4. Orientações para o Ano Letivo de 2012.

Atenciosamente,
Edla, Gládis e Mônica

Ata do 3º Encontro do Grupo 2



            O terceiro encontro do Grupo 3 realizou-se na Escola Municipal Senador Carlos Gomes em 19 de outubro de 2011. Esteve presente a este encontro 23 professores e a nossa Supervisora Mônica.
O encontro foi conduzido pela Prof.ª Andréia que iniciou com os vídeos “Aprendendo a mudar, mudando para aprender” e “Daniel Godri – Vídeo Inédito”. Houve uma breve análise do vídeo que mudanças podemos estar usufruindo com a tecnologia? Até que ponto nossos professores tem se permitido a mudar?
Em seguido foi deixado aberto para as dúvidas que ocorreram sobre o último encontro. Aprendemos a atualizar o Sistema Operacional pelo Adept e também pelo Konsole (terminal). O próprio grupo trabalhou entre si sanando as dúvidas. Após o intervalo, voltamos com a instalação do ITalc nos multiterminais. Aprendemos a verificar os ip's das máquinas através do comando “ifconfig” no terminal console. Também no Adept, vimos como buscar atualizações e aplicá-las.
Em análise aos encontros promovidos, a Sup. Mônica levou o grupo a analisar se todos temos condições de liderar o grupo. Chegou-se a conclusão que todos somos capazes de liderar independente de quem seja, porém nesses encontros tivemos a necessidade desde o início de se familiarizar com o Linux Educacional e sendo assim, a Prof.ª Andréia, por estar mais tempo trabalhando com esse software, liderou.
Outra análise do grupo foi a necessidade de permanecermos nos encontrando no próximo ano para que haja maior crescimento e abordando outras questões, tais como: Ferramentas que poderão ser utilizadas no cotidiano escolar.
Segue abaixo depoimentos de alguns professores sobre os encontros:

Profª Andréia Cruz
EM Prof. Aluízius Sehnem

Depoimentos:

Os encontros de grupo que tive o prazer em participar foram de muita valia, pois foi através deles que tive mais segurança na realização de meu trabalho na Sala de Informática Pedagógica, onde atuo pela primeira vez e me sentia bem perdida no começo. Neles consegui sanar muitas das minhas duvidas e aprender coisas que nem imaginava existirem. Espero que para o próximo ano letivo eles continuem acontecendo, pois acredito que estas trocas de experiências valorizam e enriquecem muito nosso trabalho.
Profª Laís Barros de Carvalho


Os encontros de trocas de experiências foram muito valiosos, nos ajudando a obter conhecimento e consequentemente a solucionar problemas sobre o sistema operacional linux.
Conhecemos também algumas ferramentas novas para utilizarmos no blog e o italc, ferramenta de grande valia para o professor, seja para monitorar ou para a apresentação de uma aula em todos os computadores, entre outros.
Parabenizamos e agradecemos a Andréia pela sua atuação e disponibilidade no decorrer do ano tanto (on line) como também nos encontros presenciais.

Prof.ªCristiane Bachel e Lúcia Correa Martins
EM Senador Carlos Gomes

Nossos encontros, apesar de poucos, foram muito proveitosos no sentido de tirar dúvidas, principalmente no aspecto técnico. Nos dá mais segurança quando percebemos que as dificuldades são comuns à maioria das escolas.
Prof.ª Wali Maria Effting


 
Tive a feliz oportunidade de participar no 1º e 2º Encontro avalio estas trocas de experiências como excelentes, pois aprendemos e trocamos informações que viabilizaram o nosso dia a dia na Sala de informática pedagógica. Parabéns a todos.
Prof.ª Cleuza Garcia Roza
EM Avelino Marcantes

Muito obrigada pela tua colaboração durante este ano, frente ao grupo 2. Para mim que iniciei este ano, foi fundamental.Foi contando com esta ajuda que me senti mais segura, não desistindo na metade do caminho.Quero continuar contando com a tua experiência e ajuda. Quanto ao período vespertino, eu teria que conversar com a Diretora do Curt, pois estou em sala de aula lá.
Profª Lucia Correa Martins

Eu, Professora Vânia da E. M. V. Arinor Vogelsanger era integrante do grupo 03, que realizou apenas o 1º Encontro com 05 professores. No 2º encontro não consegui fazer-me presente e neste 3º estive com o grupo de vocês na E. M. Senador Carlos Gomes no período vespertino.
Posso dizer que todo encontro para troca de experiências é válido, quando o objetivo é aprender. Mesmo que eu não esteja trabalhando atualmente com o linux, e a ferramenta estudada foi a instalação do italc no linux educacional, atualização e instalação de programas; pude aproveitar para interagir com o novo e desconhecido, o que proporcionou e aguçou minha curiosidade para talvez migrar futuramente para esse sistema (linux). O momento foi rico para a aquisição de novas aprendizagens, troca de idéias e com certeza sanou muitas dúvidas.
Penso que os encontros devem sim, continuar, pois estes só tem a acrescentar para a melhoria e eficácia do nosso trabalho.
Vânia M. P. Uller
E. M. V. Arinor Vogelsanger

Conforme solicitado, gostaria de registrar minha enorme satisfação em participar deste grupo e dizer que sua dedicação e experiência, além de todas as experiências trocadas são de grande valia para ampliar nossos conhecimentos. Como participei apenas de 2 encontros, ainda estou me adaptando aos novos conhecimentos, mas para o próximo ano, pretendo também cooperar mais com o grupo.
Sharon Breis Rathunde
EM Maria Magdalena Mazzolli


Temos dois laboratórios aqui na Escola Municipal Professora Karin Barkemeyer, o laboratório 1, que é patrocinado pela Oi Futuro e que está inserido no projeto Oi Tonomundo (http://www.oifuturo.org.br/educacao/oi-tonomundo/) e o laboratório 2, da Proinfo.
Os encontros de 2011 foram momentos muito válidos e gratificantes, a começar pelo entusiasmo da nossa coordenadora Andréia que nos convidou e realizou a organizou,juntamente com a nossa amiga Cleusa,os encontros.
Como trabalho em um laboratório onde não tenho acesso a instalação de softwares e outros aplicativos foi muito importante aprender e compreender como funciona a rede e a instalação de softwares nas máquinas Proinfo já que não tenho acesso ao laboratório 2 aqui na escola. Além disso, a troca de experiências vivenciadas no dia-a-dia e as dúvidas cotidianas podem ser sanadas nestes momentos
Conheci pessoas novas, escolas novas, ferramentas novas e experiências novas nos encontros. Poderia ter algo melhor?Lógico que não!

Paola Hoffmann S. Gomes

Para mim, além de ser uma rica fonte de troca de experiências...de realidades parecidas, e ao mesmo tempo tão diferentes, eu vejo como um fortalecimento de todos como profissionais da educação na área da informática.
Esses momentos são necessários e fundamentais para o crescimento intelectual e interpessoal.
O grupo ainda está se consolidando, e a tomada de frente da Profª Andreia foi fundamental para esse início. Acredito que com o tempo outras lideranças vão estar a frente e todos serão protagonistas contribuindo efetivamente para o trabalho coletivo.

Profª Fabia Fachini
EM Don Jaime de Alcântara


Este foi meu primeiro ano como professor na sala informatizada pedagógica.
Foi um ano cheio de desafios, e os encontros para troca de experiencias foram muito importantes para o bom andamento da sala, pois nunca tinha utilizado o Sist. Operacional LINUX.
Estes encontros ajudaram-me a conhecer novos sites, entender como o linux funciona, algumas dicas para impressão pelo E.V.N. Espero que estes encontros continuem acontecendo, pois é meu objetivo permanecer ano que vem na sala informatizada.
Professor Nivaldo da Veiga
EM Pref. Navarro Lins


Achei muito rico nossos encontros (e olha que eu nem uso linux na escola). Acredito que a troca de ideias e a solução de uma ou outra dúvida é sempre tirada nesses momentos.
Considero muito importante continuarmos com os encontros em 2012.

Profª Elaine (Escola Wittich Freitag)




Neste grupo a pauta do período matutino foi a mesma do período vespertino. Solicitamos o envio das listas de presença digitalizadas.

Ata do 3º Encontro do Grupo 1


Local: Escola Municipal Prefeito Baltasar Buschle
Data: 21/10/2011
Período das 8h às 11h30h

Iniciamos o encontro nos apresentando aos demais colegas. Em seguida realizamos conversas sobre as nossas realidades. Tiramos dúvidas, trocamos informações pertinentes a sala de informática. Em seguida chegou a surpervisora Edla que nos saudou depois de um período de lincença de seis meses. A mesma frisou da importância de estarmos aproveitando estes momentos em que realizamos nossos encontros, e da necessidade de estarmos nos organizando para que esses encontros continuem sendo muito produtivos, e também nos orientou da grande necessidade da realização das trocas de experiências pois ao compartilhar conhecimentos você repassa o que sabe e deste modo também abre espaço para as trocas. Comentou sobre a Revista Virtual quanto a sua forma e metodologia e sobre o artigo científico na qual temos que realizar através dos projetos realizados na sala de informática, comentou também sobre a importância de estarmos escrevendo para aprimorar o ato da escrita científica. Durante nossas conversas surgiu a ideia que partiu de uma das professoras sobre a utilização de leituras técnicas nas reuniões, algo que já era realizado nos anos anteriores, e que é de suma importância para os professores da sala de informática. Já num outro momento, nos organizamos para a socialização de conhecimentos específicos como: a utilização do Google Docs para a postagens de slides,  blog, fotolog e também o uso do google docs para a interatividade na construção de artigos coletivos. Compartilhamento em rede também foi tema de discussão, pois alguns professores estão com dificuldades no compartilhamento.
Tivemos também uma pausa para um delicioso café preparado pelas diretoras da escola, que foram muito receptivas para com o grupo, nos saudaram e nos deixaram muito a vontade em relação ao uso do espaço escolar.

Professora Janete





Obs.: Ainda não recebemos a Ata da reunião do período vespertino. Assim que for enviada, será publicada nesta mesma postagem.
Solicitamos também que a listas de presença sejam digitalizadas e enviadas.





segunda-feira

Comunicado às escolas pelo ENV

Atenção, professores

Foi enviado, hoje, via EVN para todas as escolas o aviso abaixo:


Boa tarde, professores

Já está disponível no blog da Supervisão de Tecnologias na Educação (http://cursoinformaticaeducacional.blogspot.com/) os locais e horários das reuniões deste bimestre. Os professores das escolas do Grupo 03 deverão escolher participar da reunião do Grupo 01 ou do Grupo 02.
Sentimos falta de muitos professores de informática pedagógica nas reuniões anteriores. Esperamos que neste encontro todos se façam presentes.

Atenciosamente

Edla, Gládis e Mônica
Supervisão de Tecnologias na Educação
34313044

3º Reunião de estudos do grupo 1


Segundo as atas da última reunião do Grupo 01, enviadas pela professora Tatiane e pelo professor Gilberto, a próxima reunião de estudos deste grupo será: 

Data: 21 de outubro
Horário: Matutino: 8 h às 11:30 h e Vespertino:14h  às 17:30h
Local: Escola Municipal Baltazar Buschle
Telefone:(47) 3436-8720
Endereço: Rua Olga Trusz Sboinski - João Costa, Joinville - SC, 89209-275





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3ª Reunião de estudos do grupo 2

Atenção professores,

O próximo encontro de estudos do Grupo 2 já está agendado. Parabenizamos a organização e convidamos todos os professores do grupo a participarem da reunião. Os professores do grupo 3 podem escolher participar desta reunião ou da reunião do grupo 1.


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sexta-feira

AVALIAÇÃO DO CURSO


AVALIAÇÃO DO CURSO PROINFO INTEGRADO: APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO


Chegou a hora dos professores, que participaram deste curso, refletirem sobre suas aprendizagens no Curso Aprendendo e Ensinando com as Tecnologias da Informação e da Comunicação!

Cliquem no link "Comentários" que está localizado abaixo desta postagem e façam sua AUTOAVALIAÇÃO.

Mais uma coisa: No final de sua autoavaliação, vocês poderão, também, tecer críticas construtivas em relação ao curso! Somente assim poderemos replanejá-lo e melhorá-lo para o próximo ano!

Obrigada a todos pela participação, alegria em realizar novas aprendizagens e persistência! Vocês se transformaram em verdadeiros pesquisadores dana prática ao transporem os conhecimentos construídos no decorrer do curso para as suas ações pedagógicas na escola. É assim que transformaremos a escola num local de produção de mídias.

Abraços das formadoras,
Gládis e Mônica

quarta-feira

Curso Pesquisa na Internet - o papel do professor

pesquisa

Estão encerradas as inscrições para o curso Pesquisa na internet - o papel do professor. O curso oferecido gratuitamente pelo portal EducaRede é dividido em três módulos, mais o módulo de ambientação. Trata-se de um curso livre de 60h. O certificado é emitido pela Fundação Telefônica e não tem nenhuma relação com os cursos oferecidos e certificados pela Secretaria de Educação para acesso.

Objetivo: Discutir questões presentes na pesquisa escolar na internet, desde a escolha de sites e a seleção de informações até a propriedade intelectual e os direitos do autor, passando pela diferença entre produzir um material próprio e copiar.

Veja abaixo os temas e objetivos de cada módulo.

Módulo 1
Tema: Pesquisa na Internet


Objetivos
- Refletir sobre as características da pesquisa na Web.



- Pensar sobre como selecionar as informações e organizá-las.


- Conhecer alguns critérios de avaliação de sites.
Módulo 2
Tema:
 Direitos autoraisObjetivos

- Discutir sobre conceito de ética e pirataria.

- Entender o que é propriedade intelectual.

- Conhecer a legislação de direitos autorais para internet.



Módulo 3

Tema: 
Plágio e autoriaObjetivos

- Entender o conceito de plágio.

- Aprender a transformar informações de pesquisa em produto de autoria.

- Conhecer formas de licença de direitos autorais.

- Aprender a citar fontes de forma legal.

Fique atento aos cursos que são divulgados em nosso blog.

Dicas para facilitar sua vida no computador.



Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/tec/972805-veja-pacotao-de-dicas-para-facilitar-sua-vida-no-computador.shtml

sexta-feira

TEM NOVIDADE NO AR! JOINVILLE TEM O SEU GOOGLE EARTH!

Olá, Professores!

Agora, Joinville tem um mapeamento via satélite de toda a nossa cidade! Esse recurso é excelente para os alunos conhecerem a sua cidade mais de perto. Sua cidade, seu bairro, sua rua, sua casa. Trajetos, turismo, reservas de sambaquis, dentre outras informações.

Cliquem no link para acessar o Sistema SIMGEO: http://simgeo.joinville.sc.gov.br/simgeo/

Mas, antes, se desejarem, conheçam mais sobre as possibilidades desse Sistema:

Na tentativa de democratizar a informação, o núcleo de geoprocessamento promoveu a divulgação de todos os produtos georreferenciados gerados através da parceria com diversas secretarias e autarquias municipais através de um Sistema de Informações Municipais Georreferenciadas (SIMGeo). Em ambiente web, com a utilização da plataforma ArcGIS, é possível sobrepor camadas de informações de todo o município, podendo adequar o detalhamento da informação ao nível do lote. Assim, o uso desta tecnologia permitirá a qualquer cidadão ter acesso a informações relevantes referentes a: Divisão Territorial, Planejamento, Patrimônio Histórico Cultural, Turismo, Educação, Saúde, Meio Ambiente, Assistência Social e Defesa Civil.
Para explorar as várias camadas disponíveis no site, é necessário primeiramente habilitar a camada "Joinville", assim as demais estarão também aptas a serem visualizadas, basta identificar o grupo de informações a ser explorado, expandi-lo e habilitar a camada desejada. Caso a camada tenha sido habilitada e a mesma não seja carregada na tela será necessário ampliar a visualização utilizando a ferramenta de zoom nas ferramentas de navegação, no canto esquerdo da tela até que seja possível visualizar a camada.
Exemplo:

Principais Ferramentas:
  • Identificar Feições: Permite identificar feições, clicando sobre as mesmas no mapa.
  • Desenhar e Medir: Permite delimitar áreas de interesse do usuário e realizar medições.
  • Imprimir: Permite gerar layout de mapas temáticos e imprimi-los
  • Localizar: Permite localizar informações referentes a lotes e a ruas.(Utilizar letras maiúsculas conforme exemplos no site)
Camadas de Base:
É possível alternar o plano de fundo do site utilizando a barra de opções localizada no canto direito da tela. Habilitando a camada Satélite, é possível utilizar imagens geradas pelos satélites do sistema Bing Maps da Microsoft com imagens atualizadas de todo o mundo. A camada Ortofoto possui informações apenas do ano de 2007 referentes ao aerolevantamento contratado pela Prefeitura de Joinville. A camada Topografia é um modelo de sombreamento 3D das feições do relevo também com informações de todo o mundo. A opção Mapa Político apresenta apenas o contorno do limite municipal de maneira que seja possível gerar um mapa utilizando várias camadas sobrepostas sem a utilização de um plano de fundo.

VEJAM O QUE APRENDEMOS EM NOSSAS OFICINAS SOBRE WEBQUEST E PRODUÇÃO DE VÍDEO

CURSO: PROINFO INTEGRADO, APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TICS

Relembrar os comentários do fórum sobre a aplicação de uma Webquest.

Alguns recortes de falas (grifos nossos):

"Realizei a pesquisa com os alunos do quarto ano, sobre o tema do nosso Projeto Institucional que é sobre os 3R’S – Reutilizar, Reduzir e Reciclar.
Foi uma experiência nova para os alunos este tipo de pesquisa e para mim também.
Houve algumas dificuldades na aplicação, pois não temos a internet, então tive que gravar tudo em pendrive e passar para as máquinas, mas valeu a pena.
Pude observar o desempenho deles durante todo o processo, interagir em determinados momentos e vi que sentiram prazer em realizar este trabalho, com certeza houve muita aprendizagem nesta pesquisa. Este será um instrumento que utilizarei muito em minhas aulas." (Rita de Cássia Ramalho Paschoalotto)

"Realizei e apliquei a webquest com minha turma do 5º ano, sobre Sistema Respiratório, com auxílio da prof. de Informática.Os alunos produziram muito, ficaram motivados com as atividades, pois o aprendizado ficou mais interessante... O resultado superou as expectativas, pois através dos vídeos e atividades que assistiram e realizaram, eles puderam se aprofundar e assimilaram com mais facilidade o conteúdo. Com certeza irei utilizar com mais frequência esta ferramenta, pois nos auxilia nos conteúdos trabalhados em sala, tornando-os mais dinâmicos e o resultado com mais qualidade." (Vanessa Trievailler)

"Olá a todos ... puxa ... por onde começar???? Primeiro pela preparação da Webquest ... QUE DELÍCIA!!! Sem palavras .. Como nossa sala está com o projeto "Plantando Alface e Amizade", foquei para o tema do Bullying, pois tenho encontrado algumas dificuldades em sanar muitas das brincadeiras dos alunos, em especial dos meninos. O título foi "BULLYING, BRINCADEIRA SEM GRAÇA E SEM LIMITE". A atividade foi preparada para o segundo ano, mas percebi que pode tranquilamente ser estendido para as outras turmas. Os alunos gostaram da atividade achou "MUITO DOIDO"! Eles se interessaram pelo tema, gostaram principalmente das imagens de animação. No momento da busca e leitura, deu mais trabalho porque os aluninhos me queriam todos ao mesmo tempo, para os poucos ainda não lêem muito bem, tive que sentar para ler com eles pois queria colocar em dupla mais ou menos do mesmo ‘’nível” quem já sabe ler, com quem sabe ler ... e assim por diante.  Na hora de digitar no editor de texto, também não foi fácil, mas isso vai facilitar para os outros passos. A atividade não acabou, pois fiz a Webquest para trabalhar neste trimestre. Gostei muito de fazer, acho que ao final dará um trabalho muito significativo para os alunos, e agora de FATO eles estão colocando a mão na massa! Espero ainda fazer muito uso desta ferramenta , e farei, pois gostei muito!!!" (Elaine A. P. Arantes)

"Iniciamos na sala de informática pedagógica aqui na Escola Geraldo Wetzel dois trabalhos de Webquest em parceria com as professoras das turmas. Primeiro com o tema “Drogas” da professora Glória de Educação Física com os 8º e 9º anos e o segundo com o tema Geometria da professora Rita do 5º ano.
Ao definir e orientar a pesquisa através desse recurso, observei que fica bastante evidente para o aluno o que ele deve fazer e como ele deve fazer. As etapas bem elaboradas, norteia todo o trabalho do aluno e principalmente faz com que ele não se perca nos objetivos propostos. E como a professora cria o processo, estabelecendo a tarefa, ou seja, direcionando, o resultado tende além de proporcionar a aprendizagem, se tornar algo significativo para o mesmo. E o mais legal de tudo isso, é que eles se utilizam das tecnologias da informação de forma prazerosa e motivadora." (Ana Paula Dobrotinic)


"Comecei a atividades com meus alunos do 4o ano, que demonstraram muito interesse pela ferramenta webquest, atividades na informática sempre despertam o interesse dos alunos, o tempo nunca é o suficiente, para a curiosidade e criatividade de todos os envolvidos.
Utilizamos o tema sustentabilidade que é bastante abrangente, possibilitando assim acessarem  uma infinidade de arquivos. Eles querem adicionar tudo que encontram na internet,  nestes momentos a intervenção do professor é indispensável pois o material precisa ser selecionado criteriosamente. Percebi com esta atividade que os alunos procuram muitos arquivos, mas não querem "perder"  tempo lendo os conteúdos, e  que estes, muitas vezes não são pertinentes ao tema.Como pedagogos temos que ter ciência que são apenas crianças adentrando numa ferramenta nova, e que com o tempo e continuidade na utilização da mesma, as atividades ficarão mais coesas.Pessoalmente foi gratificante ver o resultado e os comentários pós aula e o interesse na aula seguinte em que demos continuidade aos trabalhos." (Alzerina Hardt)

"Vou falar aqui como construí a minha primeira Webquest: Fiz a Web. Terminei em 05 dias.Pesquisei bastante.Procurei buscar um conteúdo que eu dominasse e que fosse do interesse da unidade escolar e que estivesse dentro dos temas transversais. Tema: Sexualidade,Assuntos; Sexualidade, sexo, DST e Vida.Apresentei para supervisão escolar.Reunimos a professora de Ciências e a Orientadora.Surgiram vários adendos.A orientadora apresentou vários materiais  referente ao conteúdo que o MEC e SEC Joinville disponibilizaram para este tipo de trabalho. Dividimos o conteúdo para pesquisa em 03 fases:-Sexto e sétimo ano, Oitavo ano e Nono ano.A equipe realizará palestras na unidade escolar e fará avaliação conforme as fases. A avaliação será conforme descrito na Web, ou seja, criação de teatro, vídeos, depoimentos, entrevistas e tabular dados com a participação dos alunos.A Web serviu para gerar um projeto sobre Sexualidade na unidade escolar e que servirá de parâmetro  para os anos seguintes.Toda aplicação da WEB será relatada aqui conforme a aplicação.Aguardem minhas reflexões sobre a aplicação." .( João Sebastião da Silva)

"Eu já havia começado uma atividade com os meus alunos do 2º ano no qual estava trabalhando uma sequência didática de reescrita de um clássico infantil. Diante da solicitação de se trabalhar com a ferramenta, adaptei o planejamento no formato Webquest. No entanto, este momento de criação me despertou certa angústia em saber se o resultado final (conclusão do planejamento e formatação da Webquest) seria como imaginava. Me surpreendi e adorei o resultado! Apresentei aos alunos o planejamento neste formato e eles adoraram. Apreciaram as imagens, layout e demostraram entusiasmo para alcançar as etapas das atividades da Webquest. Como já havíamos iniciado a atividade sem este formato, a medida que eu apresentava a nova proposta sob forma de leitura das tarefas e processo, fomos checando os itens já desenvolvidos, os quais envolvia: pesquisa no YouTube de vídeos de desenhos infantis da história proposta como forma de enriquecer o repertório para a reescrita; pesquisa em sites em que pudessem fazer a leitura da história e até mesmo que pudessem escutar através da voz de um narrador. Estas atividades iniciais tinham como objetivo desenvolver a autonomia e iniciativa de pesquisa do aluno na Web.Após, iniciamos com o processo de reescrita coletiva (finalizada) e em duplas (em andamento). Nesta última, os alunos (em duplas) estão utilizando como recurso o editor de texto, para registrar sua reescrita, considerando o que foi solicitado na atividade. Nesta etapa em dupla, percebi claramente a interação, a discussão criada entre os dois para elencar o que precisava ser registrado e a melhor maneira (coerência e ortografia da escrita) de fazê-la. Precisaremos de mais aulas até que o trabalho se conclua, mas até o momento, só tenho observações positivas com a experiência. Ao final, utilizarei o Woobook para postar no blog da escola e assim, socializar com os pais e demais visitantes. É um exercício diário para o professor criar circunstâncias diferenciadas de aprendizagem para o seu aluno, e vejo que o trabalho com a Webquest pode ser uma poderosa ferramenta neste sentido, pois o professor fomenta nos seus alunos o poder da “tomada de decisão”, aproxima o aluno do professor e vice-versa, facilita a interatividade dos conhecimentos e favorece o relacionamento entre os colegas da turma.Partindo da observação de como ele reage, reflete diante da “liberdade” e/ou autonomia oferecida pela atividade, o professor tem o benefício de identificar as necessidades para trabalhar no aprimoramento dos processos mentais dos alunos. Este aprimoramento lhe renderá bons frutos, facilitando a aprendizagem para conceitos futuros."(Fernando Streit Koch)


Nesta semana, fizemos mais uma oficina:
    1. APRESENTAÇÃO PPT: DESAFIOS DA TELEVISÃO E DO VÍDEO NA ESCOLA.
            Discussões sobre o material.

  1. ASSISTIR OS DOCUMENTÁRIOS no blog: http://conexaoxxi.blogspot.com  e fazer comentários sobre a qualidade dos vídeos.
  2. CONHECER um programa de edição de vídeo disponível em: http://www.moviemaker.com/  PASSOS DO MOVIEMAKERONLINE.COM
  3. EXPERIMENTAR A CONSTRUÇÃO de um vídeo:
    • Capturar imagens utilizando celular ou máquina fotográfica digital.
    • Descarregar as imagens no computador.
    • Planejar um vídeo educativo com essas imagens.

TAREFA: Fazer a leitura do material do curso: p. 173 a 179. Após a leitura, acesse http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ e faça o seu cadastro. Em seguida, vá ao link “Recursos Educacionais” e faça uma pesquisa dos vídeos utilizando categorias classificatórias: Tipo de pesquisa, Componente curricular, Tema, Tipo de Recurso, Idioma e Ordem de Classificação. Escolha um vídeo, assista-o na íntegra e indique-o para os demais colegas cursistas no Fórum 1 do Módulo 4 – PRATICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS.

quinta-feira

Curso Apoio - criando histórias com narração em áudio

Neste encontro, as professoras do Apoio Pedagógico aprenderam a criar  histórias com narração em áudio utilizando o gravador do Windons. O primeiro passo foi a busca e seleção de dois personagens para a historinha. Para isso, foi feita uma busca no Google Imagens, utilizando o critério de desenho linear.
Os personagens foram, então, inseridos no Paint e coloridos. Depois disso, o cenário foi desenhado à mão e salvo como JPG.
Com o cenário pronto, foi a vez de inserir a imagem no Impress, repetindo-a por 4 ou cinco slides. Em duplas, as professoras criaram as falas dos persongens e depois fizeram a gravação, salvando cada fala numa pasta no computador. A seguir, os arquivos de áudio foram inseridos nos slides.

Como tarefa  ficou combinado que os trabalhos serão concluídos em casa e apresentados para o grupo no próximo encontro.

Parabéns a todas pelo trabalho! Vocês são nota mil.
Gládis

quarta-feira

E FALANDO DE VÍDEO...


Olá, Professores!

Joinville, já tem um novo vídeo para mostrar o seu potencial turístico!

É um bom material para trabalhar com os alunos! Acessem e conheçam!

http://www.portaljoinville.com.br/v3/?call=noticias.view&id=18961

domingo

Ótimas sugestões de Projetos Educativos! Aproveitem! Entrem e olhem!


Caderno de Orientações Didáticas
Ler e Escrever
Tecnologias na Educação

Uma parceria EducaRede e Secretaria Municipal de Educação de SP

 
Esta é a lista de projetos (cliquem na imagem para ter acesso ao material)

Animando a imaginação - utilizando recursos de animação
Artistas digitais - criação de desenhos no computador
Aviso aos navegantes - primeiros passos na Internet
Brinco, logo aprendo - o uso educativo de jogos eletrônicos
Como usar a webcam - trabalho em parceria com os alunos
Controle de qualidade - como avaliar sites para pesquisa
Escrita no teclado - explorando o processador de textos
Gire o mundo num clique - navegando pelo Google Earth
Hora da conversa - bate-papo virtual na escola
Janelas abertas - facilitando a reescrita de texto
Mapas conceituais - uma forma de organizar o conhecimento
Mens@gem para você - aprendendo a utilizar o e-mail
Meu cadastro na Internet - preenchimento de formulários
Nas ondas do rádio - produção de programa na Web
No mundo dos blogs - o diário virtual na escola
Objetos criam vida na HQ - produção no computador
Pelas tabelas - trabalhando com planilhas eletrônicas
Pequenas atividades... Grandes aprendizagens I
Pequenas atividades... Grandes aprendizagens II
Por trás das teclas - criação de dicionário virtual
Procurar, encontrar, escolher - seleção de informação
Quem sou eu - elaboração de currículo
Relacionando sentidos - proposta de trabalho com hiperlinks
Tão longe, tão perto - intercâmbio virtual de escolas
Telejornal digital - o aluno como produtor de informação
Webinvestigação - explorando sites de busca

quinta-feira

1ª OFICINA PRESENCIAL - MÓDULO 4 - PROINFO INTEGRADO

 
Caros Cursistas!

Na semana que vem faremos nossa OFICINA PRESENCIAL do Módulo 4. Como sempre, este encontro também está IMPERDÍVEL! Vocês aprenderão a produzir vídeos utilizando uma ferramenta online. Não esqueçam de trazer um celular ou uma máquina fotográfica digita (com respectivos "cabos usb" para aprender a "baixar as fotos no computador") e um pendrive.

Temos alterações no local do curso devido a estarmos avançando em um mês o nosso curso por causa da greve.

MUITA ATENÇÃO AOS LOCAIS E DATAS:

GRUPO NOTURNO - SEGUNDA-FEIRA - DIA 12/09
HORÁRIO: das 18h30min às 21h
LOCAL: EM PROF. AVELINO MARCANTE, Rua Guilherme Holz, 140, Bairro Bom Retiro (Fone: 3473 1041)  

GRUPO DIURNO - TERÇA-FEIRA - DIA 13/09
HORÁRIO: das 8h às 11h30min
LOCAL: PÓLO UAB/UFSC - Casarão Niemeyer, ao lado do Banco do Brasil

GRUPO DIURNO - QUINTA-FEIRA - DIA 15/09
HORÁRIO: das 8h às 11h30min
LOCAL: PÓLO UAB/UFSC - Casarão Niemeyer, ao lado do Banco do Brasil

Cada cursista deverá escolher uma dessas datas para participar, deixando o período noturno para aqueles que não puderem frequentar no diurno.

Até lá!
Formadoras Gládis e Mônica

Capacitação de professores

Segue abaixo o relato da professora de Informática Pedagógica da E.M. Pedro Ivo Vampos, Lourdes Grasel Barbosa, que ministrou uma capacitação sobre blogs para os professores de sua escola. Parabenizamos a iniciativa da professora, que desenvolve um excelente trabalho em sua escola.

 "A princípio a capacitação em blog foi proposto aos professores que tinham horas atividade a cumprir da greve e para repô-las faria-se esta capacitação à noite. Aceitaram bem a proposta, porém acharam muito cansativo trabalhar o dia todo e emendar mais um turno. Como gostaram bastante e sentiram que seria bom aprender a divulgar os trabalhos que desenvolvem com seus alunos no dia a dia na escola, como também usar os programas para divulgá-los, aceitaram fazer capacitação em serviço nas aulas atividade. Procurei então saber com os professores interessados, qual dia e aula/ atividade da semana que gostariam de agendar. Assim cada professor(a) agendou 1(uma) aula de capacitação a cada 15(quinze) dias. Mostraram-se bem interessados pelo fato de este blog ser colaborativo, embora os alunos ainda não tenham o hábito de selecionar artigos bons de interesse curricular da escola, mas criar esta cultuara também é um dos nossos objetivos. Como a estrura do blog já havido sido montada em blogs para cada ano, no primeiro momento da capacitação cada professor(a) adotou um ano e aprendeu a fazer o layout. No segundo momento mostrei como inserir gadgets para organizar jogos, sites de pesquisa e por último a fazer postagens de atividades. Parabenizo as coordenadoras da SEC, pelos cursos que ministraram aos professores de Informática Educacional das escolas, pois estes nos favorecem bastante para fazermos um bom trabalho junto aos alunos e professores. Seguem fotos da capacitação e o endereço do blog que já postei em conhecimento em rede http://atividadesempic.blogspot.com/

Abraço, Lourdes"


Relato do encontro do Grupo 01

Leia aqui o relato escrito pela professora Tatiane sobre a reunião no turno matutino realizada na E.M. Paul Harris.E aqui o relato do turno vespertino, escrito pelo professor Gilberto.




terça-feira

Reunião professores Informática Pedagógica

Atenção, professores

A reunião dos professores de Informática Pedagógica que seria realizada no dia 31 de agosto foi cancelada e será realizada em nova data a ser informada aqui em nosso blog e na rede social, em breve. Também comunicaremos as unidades escolares via EVN.


Reunião do Grupo 02


Relato do Encontro do Grupo 2

Clique aqui para acessar o Relato do Encontro do Grupo 2 e descobrir quais as aprendizagens que foram construídas e, claro... as fotos de quem estava lá, presente!


Lista de Presenças do Encontro

sexta-feira

Instalação do programa Italk

Atenção, professores

Segue abaixo orientações da professora Andréia Cruz a respeito da instalação do programa Italk.

 
"Uma coisa importante após a instalação do Italc é que você precisará ir de maquina em máquina e configurar pelo IP para professores com computadores individuais - Então Acesse o Iniciar-sistema-Terminal (Konsole). Digite ifconfig e lá em wlan vai aparecer o ip. Esse IP você irá inserir quando montar sua sala no Italc."
No menu lateral direito, em Apostilas e Tutoriais, estão publicados os tutoriais enviados pela professora Andréia (Aluizius Sehnem) e pelas professoras Cleuza(Avelino Marcante), Mara (Arthur da Costa e Silva) e Paola (Karen Barkemeyer). 

quarta-feira

Curso A utilização da internet no processo de alfabetização

 Aula 2

Na aula de hoje a proposta foi o trabalho com histórias em áudio, como forma de estimular a imaginação e a criatividade das crianças.

Iniciamos com a leitura compartilhada do livro: É um livro ( It's a book) e, a seguir, a apresentação do trailer em vídeo, já publicado aqui no blog.


Sites sugeridos para ouvir e/ou baixar histórias em áudio:

Espaço Educar

Histórias infantis para baixar

Atividades práticas:

1 -Fazer download de algumas histórias
2 -Ouvir trechos de algumas histórias
3 -Ouvir a história completa " À beira da lagoa"
4 - Escrever um trecho da história que lhe chamou a atenção e ilustrar no Paint


Tarefa:

Utilizar uma historinha em áudio com os alunos e desenvolver alguma atividade de produção escrita. Descrever aqui no blog utilizando o sistema de comentários abaixo.

Confira abaixo alguas fotos de trabalhos dos alunos da professora Regina, das E.M. Saul Sant'Anna

terça-feira

CURSO APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TIC - TAREFA A DISTÂNCIA (do dia 23/08 ao dia 11/09)



Caros cursistas do Programa PROINFO INTEGRADO!

É sempre bom aprender recursos novos na internet, não é mesmo?

Bem, na oficina da semana passada, aprendemos a construir uma Webquest.

A tarefa que vocês farão até o dia 11/09 é aplicar uma Pesquisa Orientada, utilizando a ferramenta Webquest, com uma turma de alunos.

Ao término da aplicação, entrem no Fórum sobre “Pesquisa Orientada na Internet”, disponível no ambiente amarelo de sua turma e façam um breve relato dessa experiência (suas percepções sobre o alcance dos objetivos, sobre a maior interatividade entre alunos e professores, sobre o valor da pesquisa orientada na internet para a aprendizagem dos alunos, sobre a maior liberdade do professor para intervir nos processos mentais dos alunos ao desenvolverem as pesquisas e sobre a motivação dos alunos.)

Não esqueçam de relembrar as orientações sobre como criar, incluir imagens, salvar e disponibilizar para os alunos nos computadores da escola, lendo a postagem intitulada Curso Ensinando e Aprendendo com as TICs, Webquest.

Um abraço das formadoras,
Gládis e Mônica

segunda-feira

Reunião para troca de experiências Grupo 01

Atenção professores de Informática Pedagógica das escolas do grupo 01

Segue a pauta, local e horários da próxima reunião de estudos e troca de experiências. É muito importante a presença de todos os professores! Enviaremos às escolas o comunicado também pelo EVN.

Data 25 de agosto de 2011
Local E. M. Paul Harris
Rua Catanduva nº 50 – São Marcos


Exibir mapa ampliado

Horário:
Matutino: 8 h às 11:30 h
Vespertino:14h  às 17:30h

Pauta

1º momento

* Conversas e trocas de informações, como está o andamento da Sala Informatizada de cada U.E
*Apresentação de algum projeto que está sendo desenvolvido.
*Instalação dos programas educacionais do linux - GCompris
*Instalação de programas via wine no linux, como o HAGAQUÊ e o CMAPTOOLS.

Intervalo

2º momento

Recursos online: Blogspot, personalização e postagens;
Glogster;
Issuu;
Storybird



Obs: Os professores da escola Tatiane e Gilberto ficam responsáveis pelo registro da ata, relatando todos os momentos da reunião, o que é diferente da pauta. Elaborem também a lista de presenças e tirem fotos dos dois turnos. Depois, enviem para nosso e-mail secjoinville@gmail.com todo este material (atas, fotos e lista de presenças digitalizada)

Um ótim trabalho a todos

Abraços
Gládis

quarta-feira

Oficina 2 do módulo 3 - curso Ensinando e aprendendendo com as TIC

Nesta semana estamos realizando a segunda oficina do Módulo 3 do curso Ensinando e aprendendendo com as TIC.  O tema de estudo e reflexão foi a pesquisa escolar. Para da início às discussões, fizemos a leitura do texto Pesquisa escolar na Internet: Ctrl+C &  Ctrl+V versus Cópia Manuscrita.
Apresentamos também aos cursistas a metodologia de pesquisa orientada na internet, proposta por Bernie Dodge, a WebQuest.

Assista à entrevista com o criador da WebQuest:




Atividades práticas:

1-  Leitura da WebQuest sobre a Água
2 - Análise da WebQuest Descobrindo a pré história: http://descobrindoaprehistoria.vilabol.uol.com.br
3 - Visita às WebQuests da E.M. Pedro Ivo:http://sites.google.com/site/empedroivocampos/webquests

Outros endereços:

http://www.portalwebquest.net

http://cristiane.wikispaces.com/Exemplos+de+WebQuests


4 - Produção de uma WebQuest utilizando o editor online: http://www.aula21.net/Wqfacil/webeng.htm


 Observações importantes ao construir a Webquest:


Prepare todos os passos no editor de texto e cole no editor online quando tudo estiver pronto, pois não é possível salvar para continuar em outro momento. As imagens não podem ser copiadas e coladas no editor, elas devem estar publicadas na internet. Copie a URL da imagem e cole no campo de imagem do editor.

Se tiver alguma dificuldade para compreender as instruções do editor use o Google Tradutor


A) Como colocar imagens na Webquest:
  1. Escolha a imagem no Google Images.
  2. Clique 2x sobre a imagem para abri-la.
  3. No menu lateral direito, clique em “Imagem em tamanho original”.
  4. Copie o endereço da imagem que está na barra de “url”.
  5. Cole este endereço no local desejado na webquest.
  6. Proceda assim para todas as imagens de sua webquest.
B) Como salvar a Webquest:
  1. Ao terminar a construção de sua webquest, clique em “Make the Webquest”.
  2. Em seguida, clique em salvar como e escolha o formato “página web, somente HTML”  numa pasta do computador. Fazendo desta forma, não será necessário salvar as imagens, especialmente, numa pasta do computador.
C) Como disponibilizar a Webquest nos computadores:
Você já sabe que a Webquest que criou não ficará online. Sendo assim, copie o arquivo num pendrive e cole em todas as máquinas ou compartilhe via rede.